1
Содержание
1. Паспорт Программы развития
3
2. Информационная справка о ДОО
5
3. Аналитическое обоснование направлений развития ДОО
8
3.1.Основные стратегические направления развития ДОО
8
3.2.SWOT-анализ внутренних факторов потенциала развития
8
3.3.PEST-анализ – инструмент обоснования стратегических решений
10
3.4.Конкурентный анализ – рамка содержания стратегии
11
3.5.Анализ достижений и конкурентных преимуществ ДОО
11
3.6.Выводы по результатам управленческого анализа
13
4. Механизмы реализации Программы развития
14
5. Управление реализацией Программы развития
21
5.1.Ожидаемые результаты реализации Программы развития
21
5.2.Показатели реализации Программы развития
21
5.3.Контроль реализации Программы развития
22
6. Финансовое обеспечение реализации Программы развития
24
2
1. Паспорт Программы развития
Наименование
Содержание
Полное наименование ДОО
Березовское муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад №13»
Федеральный уровень:
- Федеральный закон «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от
29.12.2012
- Указ Президента Российской Федерации «О национальных
целях развития Российской Федерации на период до 2030
года и на перспективу до 2036 года»
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от
18.10.2023 № 2894-р «Об утверждении стратегического
направления в области
цифровой
трансформации
образования,
относящейся
к
сфере
деятельности
Министерства просвещения Российской Федерации».
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от
19.11.2024 № 3333-р «Об утверждении комплексного плана
Документы, послужившие
мероприятий по повышению качества математического и
основанием для разработки
естественно-научного образования на период до 2030 года»
Программы развития
- Национальный проект «Молодёжь и дети» (сроки
реализации: 01.01.2025 – 31.12.2030).
Региональный уровень:
- Приказ Министерства общего и профессионального
образования Свердловской области от 30.03.2018 № 162-Д
«Об утверждении Концепции развития образования на
территории Свердловской области на период до 2035 года».
Муниципальный уровень:
- Муниципальная программа Березовского городского
округа «Развитие системы образования в Березовском
городском
округе
до
2028
года»,
утверждена
постановлением администрации Березовского городского
округа от 25.11.2022 №1379-2
Цель Программы развития
Комплексные задачи
Программы развития
Обеспечение к 2029 году качественного обновления
образовательной
среды
ДОО
путём
внедрения
исследовательской модели обучения детей, формирования
системы непрерывного профессионального развития
педагогов на основе выявления дефицитов с применением
персонифицированного методического сопровождения, а
также
повышение
психолого-педагогической
компетентности родителей через активные (интерактивные)
формы обучения.
1. Внедрить к 2029 году образовательную модель, в
которой дети систематически проходят цикл STEM исследований (экспериментирование, конструирование,
математика) в специально организованной среде
3
(исследовательская
лаборатория,
центры
экспериментирования, конструирования, математики в
группах).
2. К 2028 году внедрить систему профессионального
развития педагогов ДОО в условиях цифровой
трансформации
образования
путем
выявления
актуальных профессиональных дефицитов в области
STEM-образования, ИИ и цифры, реализации
персонифицированных образовательных маршрутов и
создания
системы
мотивационно-методического
сопровождения для ежегодного участия педагогов в
профессиональных конкурсах, научно-практических
конференциях с публикацией и диссеминацией опыта
на муниципальном, региональном и всероссийском
уровнях.
3. Повысить к 2029 году психолого-педагогическую
компетентность родителей на основе выявленных
дефицитов через внедрение активных (интерактивных)
форм обучения: родительские гостиные с кейс-методом,
детско-родительские мастерские, семейный онлайнклуб.
Планируемые результаты
реализации Программы
развития
Функционирует исследовательская лаборатория, а также
центры в группах, где дети систематически проводят
исследования в области окружающего мира, математики и
конструирования.
Реализуются персонифицированные образовательные
маршруты педагогов для закрытия выявленных дефицитов в
области STEM-образования, ИИ и цифры, педагоги
принимают участие в конкурсах профессионального
мастерства,
научно-практических
конференциях
с
публикацией и диссеминацией опыта.
Работают родительские гостиные, детско-родительские
мастерские и семейный онлайн-клуб, где родители, педагоги
и дети взаимодействуют, общаются, тем самым укрепляют
взаимопонимание для гармонизации детско-родительских
отношений и повышают свою психолого-педагогическую
компетентность.
Период реализации
2026-2029 гг.
Этапы реализации
Программы развития
I этап – подготовительный (сентябрь 2026 – январь 2027)
II этап – реализация (январь 2027 - май 2029)
III этап – обобщающий (май 2029 - август 2029)
I этап – подготовительный
Создание условий и подготовка ресурсов для реализации
Программы развития.
II этап – реализация
Реализация разработанных проектов в соответствии с
Программой развития. Коррекция мероприятий.
III этап – обобщающий
Анализ результатов, оценка эффективности, определение
4
перспектив дальнейшего развития БМАДОУ «Детский сад
№13».
Сведения о разработчиках
Заведующий Матросова Алена Анатольевна
Старший воспитатель Ионина Светлана Артуровна
Воспитатель Кулакова Мария Валерьевна
Педагог-психолог Павлюченко Татьяна Валентиновна
Учитель-логопед Сорогина Ирина Юрьевна
Совет родителей БМАДОУ «Детский сад №13»
Порядок финансирования
Программы развития
Средства областного бюджета.
Средства муниципального бюджета.
Средства от приносящей доход деятельности.
Контроль реализации
Программы развития
Общий контроль исполнения Программы развития
осуществляется администрацией БМАДОУ «Детский сад
№13» в лице заведующего.
Текущий контроль и координацию работы дошкольного
образовательного учреждения по Программе развития
осуществляет старший воспитатель БМАДОУ «Детский
сад №13».
Мониторинг эффективности реализации Программы
развития осуществляет рабочая группа. Отчетная дата —
20 мая каждого года. По итогам ежегодного мониторинга
старший воспитатель составляет аналитический отчет о
результатах реализации программы развития.
Корректировку Программы развития осуществляет рабочая
группа.
2. Информационная справка о ДОО
Наименование
Содержание
Полное
Березовское муниципальное автономное дошкольное
наименование ДОО
образовательное учреждение «Детский сад №13»
Сокращенное
БМАДОУ «Детский сад №13»
наименование ДОО
Основные сведения о Адрес места нахождения и осуществления образовательной
ДОО
деятельности: 623711, Свердловская область, Березовский
муниципальный округ, п. Кедровка, ул. Советская, строение 29.
Телефон: 8(34369)4-96-68.
Адрес электронной почты: zavmaa@mail.ru, bgo_dou13@mail.ru
Адрес официального сайта в информационно-коммуникационной
сети «Интернет»: http://13ber.tvoysadik.ru/
Учредитель:
управление
образования
Березовского
муниципального округа.
Выписка из реестра лицензий: регистрационный номер лицензии
№ Л035-01277-66/00195698, дата предоставления лицензии
28.05.2013, лицензионный орган Министерство образования
Свердловской области.
Дошкольное учреждение работает в режиме пятидневной рабочей
недели:
5
Сведения
о воспитанниках
Сведения о
реализуемых
образовательных
программах
Краткая
характеристика
организационнопедагогических
условий ДОО
понедельник - пятница – рабочие дни с 07.30 до 18.00;
суббота, воскресенье, праздничные дни – выходные.
Пребывание детей в течение дня – 10,5 часов
Детский сад посещают воспитанники в возрасте от 1,5 до 7 лет.
Количество групп – 6, из них:
2 - общеразвивающей направленности,
4 - комбинированной направленности.
Общее количество детей – 101 ребенок, из них
10 детей с ОВЗ, 1 ребенок-инвалид.
• Группа раннего возраста (1,5-3 года) – 20 детей.
• Младшая группа (3-4 года) – 17 детей.
• Средняя группа (4-5 лет) – 15 детей.
• Старшая группа (5-6 лет) – 24 ребенка.
• Подготовительная группа (6-7 лет) – 14 детей.
• Разновозрастная группа (5-7 лет) – 11 детей.
- Основная образовательная программа дошкольного образования.
- Адаптированная основная общеобразовательная программа
дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми
нарушениями речи.
Дополнительная
общеобразовательная
программа
дополнительная
общеразвивающая
программа
естественнонаучной направленности "Умники и умницы".
Дополнительная
общеобразовательная
программа
дополнительная общеразвивающая программа спортивной
направленности "Шахматы".
Дополнительная
общеобразовательная
программа
дополнительная общеразвивающая программа художественной
направленности "Обучение хореографии".
БМАДОУ «Детский сад №13» располагается в здании общей
площадью 1734 кв.м, находящемся в оперативном управлении.
Территория детского сада находится на земельном участке общей
площадью 8 452 кв.м. переданном в бессрочное пользование.
Управление БМАДОУ «Детский сад № 13» осуществляется в
соответствии с Уставом учреждения и законодательством РФ,
строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
В
детском саду реализуется возможность участия в управлении
учреждением всех субъектов образовательного процесса. В
соответствии с Уставом общественная структура управления
БМАДОУ «Детский сад №13» представлена Общим собранием
работников, Педагогическим советом, Советом родителей,
Наблюдательным советом. Деятельность коллегиальных и иных
органов управления осуществляется в соответствии с
Положениями.
В ДОО оборудовано 6 групповых помещений. В состав
групповых ячеек входят: раздевальная (приемная) (для приема
детей и хранения верхней одежды), групповая (для проведения
игр, занятий и приема пищи), спальня, буфетная (для подготовки
готовых блюд к раздаче и мытья столовой посуды), туалетная
(совмещенная с умывальной). Все группы оснащены необходимой
мебелью, оборудованием, играми и игрушками в соответствии с
возрастными особенностями воспитанников, ФГОС ДО и ФОП
6
Сведения о
работниках ДОО
ДО. Каждая возрастная группа имеет игровую площадку,
оборудованную игровым оборудованием.
Также в ДОУ функционируют следующие кабинеты:
- методический кабинет - 1;
- кабинет учителя-логопеда - 1;
- кабинет педагога психолога - 1
- музыкальный зал - 1;
- физкультурный зал - 1;
- изостудия - 1;
- театральная студия – 1;
- медицинский кабинет – 1.
На территории оборудована спортивная площадка, где имеется
оборудование для двигательной активности детей, подвижных
игр.
В ДОО для администрации, сотрудников и педагогов имеется:
• компьютер - 5 шт.,
• ноутбук - 10 шт.,
• интерактивная доска и проектор - 2 шт.,
• проектор и экран - 4 шт.,
• умное зеркало – 1 шт.
Компьютеры и ноутбуки имеют доступ к сети Интернет.
Электронные
образовательные
ресурсы,
к
которым
обеспечивается доступ обучающихся:
"Брашечка" - увлекательная программа для рисования для детей
и взрослых, развивающая креативность и творческие способности.
Детский портал "Почемучка"
Детский портал "Теремок"
Детский портал "Солнышко".
Организатором питания является БМАДОУ "Детский сад №13".
В ДОО организовано 4 - х разовое питание: завтрак, второй
завтрак, обед, полдник. В соответствии с Санитарными
требованиями СП 2.4. 3648-20 в детском саду разработано
примерное 10-ти дневное меню, утвержденное руководителем
дошкольной
образовательной
организации,
с
учетом
физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах
для от 1,5 до 3 лет и от 4 до 7 лет.
Особое внимание уделяется контролю за качеством и сроками
реализации поставляемых продуктов.
Пищеблок оснащен всем необходимым технологическим и
холодильным оборудованием, производственным инвентарем,
кухонной посудой.
Осуществление медицинской деятельности закрепляется
договором об организации медицинского обслуживания между
БМАДОУ «Детский сад № 13» и ГАУЗ Свердловской области
«Березовская ЦГБ» в целях сотрудничества, направленного на
обеспечение медицинского обслуживания воспитанников в
соответствии с требованиями, установленными действующим
законодательством в области здравоохранения и образования.
БМАДОУ «Детский сад №13» укомплектован сотрудниками в
соответствии со штатным расписанием.
Количество сотрудников (общее) - 32 человека.
7
Из них педагогический персонал – 15 человек:
• 1 старший воспитатель
• 11 воспитателей
• 1 учитель-логопед
• 1 музыкальный руководитель
• 1 педагог-психолог
Высшее образование – 11 педагогов.
Среднее профессиональное - 4 педагога.
ВКК – 2 педагога, 1КК – 9 педагогов
Краткая
Детский сад находится в поселке, других детских садов нет.
характеристика
В поселке функционируют:
окружающего
• Территориальный отдел администрации Березовского
социума,
наличие
муниципального округа по поселку Кедровка,
социальных
• БМАОУ СОШ №23,
партнеров
• ОВП п.Кедровка,
• Клуб «Черника» БМБУК «Радуга-Центр»,
• БМБУК Централизованная библиотечная система города
Березовский.
Рядом располагается воинская часть.
Социальные партнеры:
• БМБУК Централизованная библиотечная система города
Березовский
• Клуб «Черника» БМБУК «Радуга-Центр»
• Театр «Гриммаски»
• БМАУДО Центр детского творчества
• Воинская часть (пожарная часть)
3. Аналитическое обоснование направлений развития ДОО
3.1.
3.2.
Основные стратегические направления развития ДОО
•
•
•
Естественнонаучное и техническое развитие детей.
Модернизация системы профессионального роста педагогов.
Родительское просвещение в интерактивных форматах.
SWOT–анализ внутренних факторов потенциала развития
Стратегическое
направление
Образовательные
программы,
реализуемые
ДОО
Оценка актуального состояния
сильные стороны
слабые стороны
Стабильные и
высокие результаты
освоения
образовательной
программы
достигаются
благодаря:
- созданию
развивающей
предметнопространственной
среды,
стимулирующей
Недостаточная
степень реализации
естественнонаучного
и технического
направлений.
Оценка перспектив развития
благоприятные
риски
возможности
Реализация ДОП
Отсутствие
естественнонаучной стабильного
и технической
интернета.
направленностей
через сетевое
взаимодействие с
БМАУДО Центр
детского творчества.
8
Кадровый
потенциал
Материальнотехнические
условия ДОО
игровую,
познавательную и
исследовательскую
активность детей,
эффективного
использования
центров активности;
- гибкому
планированию с
учетом интересов,
потребностей и
темпа развития
каждого ребенка;
- организации
режима и
здоровьесбережения
(эффективная
система
закаливания,
двигательной
активности).
Стабильность
педагогического
коллектива.
Средний возраст
педагогов 40 лет
Укомплектованность
штата более 90%
Педагоги комфортно
ощущают себя в
ДОО, отмечают
хороший
психологический
климат.
Сложившаяся
система повышения
квалификации.
Успешное участие
педагогов в
профессиональных
конкурсах.
Помещения ДОУ
соответствуют
требованиям
СанПиН и
безопасности
Достаточный
уровень
оснащенности
средствами
обучения и
оборудованием
Наличие
дополнительных
помещений для
реализации
образовательной
деятельности:
кабинет учителялогопеда, кабинет
педагога-психолога,
ИЗО-студия,
Низкий уровень
методической
подготовки
переподготовленных
специалистов.
Стремление части
педагогов оградить
себя от стрессовых
ситуация –
нежелание
участвовать в
профессиональных
конкурсах.
Есть возможность
получать
квалифицированную
научнометодическую
помощь на
различных уровнях:
методическая
служба ДОО, курсы
повышения
квалификации,
стажировочные
площадки,
окружные
педагогические
ассоциации.
Старение
педагогического
коллектива
Недостаточная
оснащенность
оборудованием для
реализации
естественнонаучного
и технического
направлений.
Участие в грантах.
Площади на
территории ДОО:
метеоплощадка,
площадка для
обучения правилам
дорожного
движения.
Рост цен.
9
театральная студия,
отдельные
спортивный и
музыкальный залы.
На договорной
основе ДОУ
сотрудничает с
учреждениями
дополнительного
образования:
1. БМБУК
Централизованна
я библиотечная
система города
Березовский
2. Клуб «Черника»
БМБУК «РадугаЦентр»
3. Театр
«Гриммаски»
ДОП
художественной
направленности
«ИЗО-студия»
реализуется в
сетевой форме на
основании договора
с БМАУДО Центр
детского творчества.
Удовлетворенность
родителей работой
ДОО 100%
Сетевое
взаимодействие
и социальное
партнерство
Родители
(законные
представители)
3.3.
Несформированная
система
преемственности
между дошкольным
и школьным
уровнями
образования:
- потеря
индивидуальных
достижений ребенка;
- стресс в результате
резких изменений
требований.
Сотрудничество с
БМАОУСОШ № 23
с целью
преемственности.
Территориальная
удаленность
ДОО
Низкий уровень
психологопедагогических
знаний родителей.
Организация
родительского
просвещения на
разных уровнях:
- на уровне ДОО
через программу
родительского
просвещения;
- на муниципальном
уровне через
Ресурсный центр на
базе БМАДОУ
«Детский сад №23»
и ЦППМСП
«Вектор».
Территориальная
удаленность.
Отсутствие
стабильного
интернета.
PEST–анализ – инструмент обоснования стратегических
решений
Факторы PEST
Политические
Экономические
Влияние
Меняющаяся
правовая база
нормативно-
Специальная военная
операция
Рост цен
Действия
Внесение изменений в
локальные нормативные
документы ДОО
Создание условий для детей
СВО, поддержка семей.
Привлечение
дополнительных средств за
счет участия в грантах и
10
Социальнокультурные
Направленность на
патриотическое и духовнонравственное воспитание
Технологические
Цифровизация образования,
развитие искусственного
интеллекта
3.4.
Конкурентный анализ – рамка содержания стратегии
Критерий
Конкурент
ДОД
Индивидуальный присмотр
Спортивная школа «Олимп»
Спортивная
инфраструктура
Общеразвивающие Школа скорочтения в поселке.
программы
БМАУДО Центр детского
творчества
Присмотр и уход
3.5.
организации дополнительных
платных услуг.
Внесение изменений в
образовательную программу
ДОО (программу воспитания
и календарный план
воспитательной работы):
организация мероприятий,
музеев, создание отрядов
«Орлята-дошколята»
Обучение педагогов
использованию
искусственного интеллекта в
образовательном процессе
Няни, гувернантки.
Анализ достижений и конкурентных преимуществ ДОО
Сложившаяся в ДОО система воспитательно-образовательной работы позволяет
воспитанникам развивать и проявлять свои способности в различных конкурсных
мероприятиях, создавая условия для гармоничного развития личности ребенка.
Отмечается рост интереса воспитанников к участию в конкурсном движении. В 2025 году
воспитанники нашего детского сада приняли участие в 50 конкурсных мероприятиях (в
2024 г. – 38 конкурсных мероприятия), из них призовые места в 34 мероприятиях.
Воспитанники нашего детского сада принимают участие в муниципальных
конкурсах:
• Интеллектуальный фестиваль "Умники и умницы" (Победа в номинации «Юные
патриоты»).
• Муниципальный конкурс "Я-сам! Я-лидер!" (Победа в номинации «Лидерорганизатор»).
• Театральный фестиваль-конкурс «Театральная мозаика» (Дипломант 3 степени).
• Городской Туристический слет (Победа в номинации «Бывалые туристы»).
• Шахматный турнир «Белая ладья» (Победа в номинации «Шахматные чемпионы»).
• Театральный фестиваль-конкурс «Театральная мозаика» (Дипломант 3 степени).
• Городской Туристический слет (Победа в номинации «Бывалые туристы»).
• Шахматный турнир «Белая ладья» (Победа в номинации «Шахматные чемпионы»).
• Фестиваль «Березовский многонациональный» (1 место).
• Муниципальный конкурс «Мисс Аленушка» (Победа в номинации «Мисс
очарование»).
11
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Фестиваль «Планета в лицах» (Победа в номинации «Лучший хореографический
номер»).
III фестиваль ГТО «Преемственность поколений» (2 место).
Участие во всероссийских конкурсах:
Всероссийский конкурс рисунков «Волшебная кисть» (1 место).
Всероссийская познавательная онлайн – викторина для дошкольников «Новогодние
елочные украшения» (1 место).
Всероссийский детский творческий конкурс «Мороз и солнце, день чудесный» (1
место).
Всероссийский
детский
конкурс
новогодних
поделок
«К новому году готовы!» (1 место).
Всероссийский детский творческий конкурс «Снежинка настроение зимы» (1 место).
Всероссийский детский конкурс рисунков и аппликаций «Зимние забавы» (1 место).
Всероссийский детский творческий конкурс "Животные в зимнем лесу" (1 место).
Всероссийский детский творческий конкурс «Фантастические животные» (1 место).
Всероссийский детский творческий конкурс «Моя мама лучше всех!» (1 место).
Всероссийский детский творческий конкурс ко Всемирному дню Земли «Сохраним
планету» (1 место).
Всероссийский
детский
конкурс
декоративно-прикладного
творчества
«Международный день птиц» (1 место).
Всероссийский конкурс детских рисунков «Красавица-Весна» (1 место).
Всероссийский детский творческий конкурс «Юрий Гагарин - первый человек в
космосе» (1 место).
Всероссийский детский творческий конкурс ко Дню космонавтики «Космос над
нами» (1 место).
II Всероссийский конкурс "Гордость России" в номинации рисунок "Здравствуй,
Осень! В гости просим!" (Лауреат I степени).
II Всероссийский конкурс "Гордость России" в номинации стенгазета "Мой папа самый лучший!" (1 место).
Всероссийский творческий конкурс «Осенние шедевры» (1 место).
Всероссийский творческий конкурс «Дружба народов – гордость России!» (1 место).
Всероссийский творческий конкурс «Морозное вдохновение» (1 место).
Всероссийский творческий конкурс «ЭКО поделки» (1 место).
73% педагогов имеют высшую и первую категории. Каждый год принимают участие
в конкурсах профессионального мастерства. В 2022 музыкальный руководитель занял 2
место в муниципальном этапе Всероссийского конкурса профессионального мастерства
«Воспитатель года России». В 2023 году воспитатель стал победителем этого конкурса.
В 2025 году педагоги детского сада приняли участие в следующих конкурсах:
• НПК рождественские образовательные чтения "Культура Победы" (3 Место).
• Всероссийский конкурс «Предметно-пространственная развивающая среда ДОУ —
основа для развития дошкольников» (1 Место).
• НПК работников системы дошкольного образования БМО «историческое
просвещение как механизм патриотического воспитания детей дошкольного
возраста» (3 место).
• НПК работников системы дошкольного образования БМО «историческое
просвещение как механизм патриотического воспитания детей дошкольного
возраста» (2 место).
В 2025 году в отношении БМАДОУ «Детский сад №13» проводилась независимая
оценка качества условий оказания образовательных услуг.
12
По результатам независимой оценки:
Средний балл – 98,8 (в 2022 г.- 92,88)
Открытость и доступность информации об организации – 100
Комфортность условий предоставления услуг, в том числе время ее предоставления
– 100
Доступность услуг для инвалидов – 94
Доброжелательность, вежливость сотрудников – 100
Удовлетворенность клиентов оказанием услуг – 100
3.6.
Выводы по результатам управленческого анализа
В соответствии с ФГОС ДО и современными требованиями к формированию
функциональной грамотности, создание условий для естественнонаучного и технического
развития детей является обязательным компонентом образовательной программы.
Отсутствие таких условий приводит к снижению познавательного интереса, потере
возможностей для ранней профориентации и противоречит задачам подготовки
инженерно-технических кадров в
стране. Создание лабораторий, центров
конструирования и внедрение исследовательских проектов позволяет каждому ребёнку
реализовать свою потребность в экспериментировании, развить научное мышление и
технические способности, что является фундаментом для успешного обучения в школе и
жизни в технологическом обществе.
Традиционная система повышения квалификации не успевает за обновлениями в
системе образования, появлением STEM-технологий и цифровой среды. Модернизация
системы профессионального роста нужна, чтобы каждый педагог имел индивидуальную
траекторию роста, осваивал новые компетенции через практику и наставничество, а ДОО
— повышала качество образования и удерживала кадры.
Традиционные формы родительского просвещения не работают: явка на
традиционные собрания низкая, информация на стендах не читается, родители не умеют
применять советы воспитателей в домашних условиях. Новая программа через
интерактивные, практико-ориентированные форматы повысит компетентность родителей,
вовлечет их в жизнь сада, укрепит доверие и даст реальный результат — гармоничное
развитие ребенка в семье и ДОО.
13
4. Механизмы реализации Программы развития
Стратегическое
направление
Название проекта
Цель
Естественнонаучное и техническое развитие детей
STEM-старт: формирование инженерного и исследовательского
мышления у детей 3–7 лет
Внедрить к 2029 году образовательную модель, в которой дети
систематически проходят цикл STEM -исследований (экспериментирование,
конструирование, математика) в специально организованной среде
(исследовательская
лаборатория,
центры
экспериментирования,
конструирования, математики в группах).
Задача 1 - Спроектировать и оснастить трансформируемую STEM-среду (в группе и/или отдельной
лаборатории), включающую зоны экспериментирования, конструирования и математики
Мероприятия проекта
Планируемые
Целевые
Сроки
Руководитель
результаты
показатели
проведения
проекта
Организационные:
сентябрь заведующий,
-Анализ имеющейся
-Аналитическая
В наличии
октябрь
старший
материально-технической
справка с перечнем
2026
воспитатель,
базы на основе требований необходимого
заведующий
STEM-образования.
оборудования
хозяйством
-Формирование бюджета
-Выбор формата (в группе
-Смета с точными
В наличии
и/или отдельная
суммами
лаборатория)
-Схема расстановки
В наличии
мебели в группе и/или
лаборатории
Поиск поставщиков и
Необходимое
100% мебели
сентябрь
заведующий,
закупка необходимого
оборудование
установлено в
2026 заведующий
оборудования
полностью закуплено
соответствии со
сентябрь
хозяйством
схемой
2027
Разработка инструкций по Набор инструкций,
В наличии
ноябрь
старший
организации деятельности необходимых для
2026
воспитатель
в STEM-лаборатории
работы в лаборатории
Задача 2 - Внедрить в образовательный процесс цикл STEM-кейсов и детских исследований,
построенных по алгоритму: «проблемная ситуация → выдвижение гипотез → моделирование/опыт →
презентация решения»
Мероприятия проекта
Планируемые
Целевые показатели
Сроки
Руководитель
проведения
результаты
проекта
Создание рабочей группы
проекта
Приказ о создании
рабочей группы
наличие
сентябрь
2026
Анализ текущих учебных
программ — выявление
тем, которые можно
перевести в формат
проблемных кейсов
Разработка или подбор
STEM-кейсов
Аналитическая справка
наличие
сентябрь октябрь
2026
заведующий,
старший
воспитатель
заведующий,
старший
воспитатель
Банк STEM-кейсов
Общее количество
ноябрьстарший
кейсов -15
декабрь
воспитатель
Для детей
2026
-3-4 лет-4 кейса,
-4-5 лет-5 кейсов,
-5-7 лет-6 кейсов,
Задача 3 -Обеспечить систематическое прохождение каждым ребёнком (от 3 до 7 лет) полного цикла
STEM-исследования «проблема → гипотеза → исследование → выводы → публичная презентация»
Мероприятия проекта
Планируемые
Целевые показатели
Сроки
Руководитель
результаты
проведен
проекта
ия
Проведение STEM-кейсов
В каждой группе
- 100% групп
с января
старший
в каждой возрастной
реализовано 4 кейса в
выполнили план
2027
воспитатель,
14
группе.
3–4 года: исследование
трех состояний воды,
плавучести, сравнение
«тяжелее — легче» с
фиксацией значками.
4–5 лет: использование
простых механизмов
(рычаг, блок, колесо, ось)
и измерительных действий
(весы, лента, песочные
часы).
5–6 лет: освоение
линейных алгоритмов (3–5
шагов), программирование
движений в средах.
6–7 лет: проектирование
систем с обратной связью
(датчик → решение →
действие), сбор данных
(шкала, график), настройка
автоматизации (например,
автокормушка,
метеостанция).
Организация детских
«Мини-конференций»
внутри группы / между
группами
Ресурсное обеспечение
Система оценки/контроля
результатов
Стратегическое направление
Название проекта
Цель
год
педагоги ДОО
- 70% детей
участвовали
минимум в 4 кейсах
Положение о
проведении «Миниконференции»
Наличие
с
сентября
2027
старший
воспитатель,
педагоги ДОО
Детские мини- 1 внутригрупповая
конференции (внутри и конференция в год
между группами) стали - 1 межгрупповая
регулярной формой
конференция в год
презентации
- 100% групп
результатов STEMучаствуют
кейсов
Кадровые: + укомплектованный штат
Материально-технические:
+Отдельное помещение для лаборатории, функциональные зоны в группах
(конструирование, экспериментирование, математика)
+ конструкторы «Лего», «Тико», «Магнитные», «Кубус», Бабашки»,
электронный конструктор «Знаток», Наборы «Вода», «Песок», мультстудия.
- 3D-принтер, робототехнические наборы, Matatalab, Bee-Bot, микроскопы,
лупы, магнитные наборы, весы, мерные емкости, наборы для опытов (вода,
песок, воздух, электричество, магниты)
- система хранения (мобильные стеллажи, контейнеры для материалов),
трансформируемые столы, ковры для работы на полу
STEM – среда (закупка и оснащение)/ чек-листы/ 2 раза в год.
Образовательный процесс (проведение STEM-кейсов)/ посещение занятий,
чек-лист/ 1 раз в квартал.
Презентация результатов STEM-кейсов/ посещение конференции/ 1 раз в
год.
Модернизация системы профессионального роста педагогов
Новый профиль педагога ДОО: STEM-образование,
цифровизация, ИИ — персональный курс профессиональной
эволюции
К 2028 году внедрить систему профессионального развития педагогов
ДОО в условиях цифровой трансформации образования путем
выявления актуальных профессиональных дефицитов в области STEMобразования, ИИ и цифры, реализации персонифицированных
образовательных маршрутов и создания системы мотивационно-
15
методического сопровождения для ежегодного участия педагогов в
профессиональных конкурсах, научно-практических конференциях с
публикацией и диссеминацией опыта на муниципальном,
региональном и всероссийском уровнях.
Задача 1 - Провести комплексную диагностику актуальных профессиональных дефицитов
педагогов, в том числе в области STEM-образования, цифровой трансформации и базовых ИИкомпетенций, на ее основе разработать персонифицированные образовательные маршруты (ИОМ) для
педагогов.
Мероприятия проекта
Планируемые
Целевые
Сроки
Руководитель
результаты
показатели
проведения
проекта
Определение перечня
Диагностический
Наличие
сентябрь
заведующий,
диагностируемых
инструментарий:
2026
старший
компетенций по трем
анкеты, кейсы,
воспитатель
блокам:
практические задания
- STEM-образование;
-цифровые компетенции;
-базовые ИИкомпетенции (умение
использовать ИИинструменты,
критическая оценка
результатов, этические
аспекты).
Проведение входного
Аналитическая
Наличие
октябрь
старший
анкетирования педагогов справка
2026
воспитатель
Проектирование
персонифицированных
образовательных
маршрутов для каждого
педагога на основе
диагностики
Индивидуальный
образовательный
маршрут для
педагогов,
прошедших
комплексную
диагностику
профессиональных
дефицитов.
Наличие ИОМ
для 100%
педагогов
октябрь-ноябрь
2026
старший
воспитатель
Задача 2 - Обеспечить реализацию персонифицированных образовательных маршрутов для педагогов
ДОО, направленных на ликвидацию выявленных дефицитов в области цифровых технологий и STEM
Мероприятия проекта
Планируемые
Целевые
Сроки
Руководитель
результаты
показатели
проведения
проекта
Составление банка
Банк курсов
- наличие
ноябрь
старший
курсов повышения
повышения
2026
воспитатель
квалификации по темам: квалификации
«Цифровые
инструменты
воспитателя», «Основы
детского
алгоритмирования и
робототехники»,
«STEM-лаборатория в
ДОУ», «Интерактивная
дидактика с цифровыми
сервисами»,
«Безопасная цифровая
среда и
медиаграмотность»
Обучение педагогов на
Педагоги закрыли
100% педагогов
с января
старший
курсах повышения
выявленные дефициты повысили
2027
воспитатель
квалификации в области
квалификацию
цифровых технологий и
в соответствии
STEM-образования
с ИОМ
16
Мастер-классы по
Повышение
100% педагогов
с сентября
старший
модулям STEM на базе
квалификации
освоили 3
2027
воспитатель,
ДОУ
педагогов
модуля
педагоги ДОО
-LEGOконструирование и
робототехника;
-Математическое
развитие через STEMигры;
- Экспериментирование.
Задача 3 – Обеспечить мотивационную и методическую поддержку педагогов для ежегодного участия в
профессиональных конкурсах, в том числе STEM- и ИИ-направленности, а также в научно-практических
конференциях с публикацией статей/тезисов и представлением инновационного опыта ДОО на
муниципальном, региональном и всероссийском уровнях.
Мероприятия проекта
Планируемые
Целевые
Сроки
Руководитель
результаты
показатели
проведения
проекта
Создание творческой
Приказ, положение
наличие
сентябрь
заведующий,
группы «Конкурсное
2027
старший
движение» из числа
воспитатель
инициативных
педагогов.
Создание электронного
Электронный банк
наличие
сентябрь
заведующий,
банка «Конкурсные и
«Конкурсные и
2027
старший
конференционные
конференционные
воспитатель
материалы» (образцы
материалы»
заявок, требования,
критерии оценивания,
шаблоны публикаций,
примеры успешных
работ).
Введение
Локальный акт
Наличие
сентябрь
заведующий,
нематериальных форм
(Положение / Приказ)
2026
старший
поощрения:
о нематериальном
воспитатель
-благодарственные
поощрении педагогов
письма;
ДОО с описанием всех
форм, критериев и
-доска почета «Лучший
порядка применения.
педагог года»;
-освещение достижений
на сайте ДОО и в
соцсетях;
-представление к
отраслевым наградам.
Создание «Школы
Программа «Школы
Наличие
январь
заведующий,
конкурсного
конкурсного
2028
старший
мастерства» (цикл из 4– мастерства»
воспитатель
5 занятий) с указанием
тем, целей,
продолжительности и
форм проведения.
Ресурсное обеспечение
Кадровые ресурсы: старший воспитатель – координатор, педагогпсихолог (для диагностики профессиональных дефицитов и
мотивации), педагоги-наставники, прошедшие обучение по цифровым
компетенциям.
Материально-технические ресурсы: интерактивные панели /
педагогические планшеты, ноутбуки, робототехнические наборы,
Matatalab, Bee-Bot, лабораторное оборудование, платформа для
вебинаров и видеоконференций.
Учебно-методические ресурсы: карты выявления профессиональных
дефицитов педагогов в области STEM, ИИ, цифровой грамотности (в
электронном виде), реестр онлайн-курсов.
17
Система оценки/контроля
результатов
Стратегическое
направление
Название проекта
Входная диагностика однократно, промежуточная диагностика 1 раз
в год, итоговая диагностика по завершении программы.
Применение STEM, цифра, ИИ в реальном занятии/ Чек-лист,
посещение занятий/ 2 раза в год.
Участие педагогов в профессиональных конкурсах/Таблица
достижений педагогов (по уровням)/ заполнение 1 раз в квартал.
Родительское просвещение в интерактивных форматах
Диалог
в
действии:
интерактивные
технологии
родительского просвещения
Цель
Повысить
к
2029
году
психолого-педагогическую
компетентность родителей на основе выявленных дефицитов через
внедрение активных (интерактивных) форм обучения: родительские
гостиные с кейс-методом, детско-родительские мастерские,
семейный онлайн-клуб.
Задача 1 - Провести диагностику образовательных потребностей родителей в воспитании и на
ее основе сформировать вариативный тематический план интерактивных мероприятий
на 2027–2029 годы.
Мероприятия
Планируемые
Целевые
Сроки
Руководитель
проекта
результаты
показатели
проведения
проекта
Разработка
Пакет
Наличие
сентябрь
заведующий,
диагностического диагностических
2026
старший
инструментария:
материалов: две
воспитатель,
анкеты для родителей
педагоги
(входная — на
ДОО
выявление общих
дефицитов,
уточняющая — по
спорным темам).
Проведение сбора Перечень основных
Наличие
октябрь-ноябрь заведующий,
данных:
дефицитов и запросов
2026
старший
- организовать
родителей
воспитатель,
анкетирование
педагоги
родителей всех
ДОО
групп в
электронном или
бумажном
варианте.
Разработать план
интерактивных
мероприятий с
разбивкой:
-Родительские
гостиные с кейсметодом (темы: по
топ-5 дефицитов)
-Детскородительские
мастерские (темы,
требующие
практического
совместного
действия)
Разработан план на
2027–2029 гг.
Наличие
Определены темы
гостиных (кейс-метод)
Не менее 5 тем
ноябрь-декабрь
2026
заведующий,
старший
воспитатель,
педагоги
ДОО
Не менее 4 тем
Определены темы
мастерских
не менее 6 тем
18
-Семейный
онлайн-клуб
Определены микро(микро-темы для
темы онлайн-клуба
коротких эфиров,
разборов, чатов)
Задача 2 - Разработать и включить в систему методической работы ДОО новые интерактивные
формы родительского просвещения (родительские гостиные с кейс-методом, детскородительские мастерские, семейный онлайн-клуб) по темам, соответствующим выявленным
запросам, обеспечив их регулярное проведение во всех возрастных группах.
Мероприятия
Планируемые
Целевые
Сроки
Руководитель
проекта
результаты
показатели
проведения
проекта
Организовать
с января
заведующий,
проведение
2027
старший
родительских
воспитатель,
гостиных кейспедагоги
методом:
ДОО
-разработать
Сценарии и кейсы по
не менее 5 на
сценарии и кейсы темам
год
по темам топа-5
дефицитов;
-провести
Закрыта часть
не менее 4 в год
гостиные по
запросов родителей
графику (очный
формат);
-организовать
Удовлетворенность
≥80%
обратную связь от содержанием
участников
участников по
мероприятий
удовлетворены
каждому
содержанием
мероприятию.
(средняя оценка
≥4,5 балла по 5
балльной
шкале)
Организовать
с января
заведующий,
проведение
2027
старший
детсковоспитатель,
родительских
педагоги
мастерских:
ДОО
-разработать
Программы
не менее 4 на
программы
мастерских по
год
мастерских по
совместному
темам,
действию
требующим
совместного
практического
действия;
-подготовить
Раздаточные
наличие
раздаточные
материалы и
материалы и
оборудование
оборудование;
-провести
Закрыта часть
не менее 3 в год
мастерские в
запросов родителей
формате
совместной
деятельности
детей и
родителей;
≥80%
19
-собрать отзывы.
Удовлетворенность
содержанием
мероприятий.
участников
удовлетворены
содержанием
(средняя оценка
≥4,5 балла по 5
балльной
шкале)
Организовать
с января
заведующий,
работу семейного
2027
старший
онлайн-клуба:
воспитатель,
-создать закрытую Онлайн-площадка
Наличие
педагоги
онлайн-площадку ДОО
Подключено
ДОО
(ВК-сообщество /
≥80% семей
чат в
мессенджере);
-разработать
Не менее 6 тем
контент-план с
Контент-план
для
микро-темами;
эфиров/разборов
-провести
в год
короткие
Закрыта часть
Не менее 6
вебинары /
запросов родителей
эфиров
прямые эфиры,
чат-разборы
ситуаций.
Ресурсное обеспечение
Кадровые ресурсы: Педагог-психолог (ведущий родительских
гостиных и кейс-метода), старший воспитатель (методическое
сопровождение), воспитатели (модераторы детско-родительских
мастерских).
Материально-технические ресурсы: для родительских гостиных
(офлайн): Отдельное зонированное помещение («Гостиная») с
мягкой мебелью (кресла, пуфики), передвижными ширмами (для
деления на подгруппы в кейс-методе), флипчарты, маркерные доски,
канцелярия (стикеры, карточки).
Для детско-родительских мастерских: Просторное помещение для
одновременной работы детей и взрослых, расходные материалы
(краски, глина, конструкторы, развивающие пособия по выявленным
дефицитам).
Для семейного онлайн-клуба:
Техника: ноутбук/ПК с качественной веб-камерой 4K, студийный
микрофон, кольцевой свет (для записи кейсов и трансляций).
ПО и доступ: Лицензия на платформу для вебинаров
(Яндекс.Телемост,) Подключение к высокоскоростному интернету
(от 100 Мбит/с).
Организационно-методические ресурсы: банк кейсов на основе
реальных выявленных дефицитов родителей ДОО, сценарии
совместных детско-родительских мероприятий, контент для онлайнклуба.
Информационно-цифровые ресурсы: Канал коммуникации (группа
в VK).
Система
Мониторинг участия и вовлеченности/ Анализ посещаемости и
оценки/контроля
активности в онлайн-клубе, родительских гостиных, детскорезультатов
родительских мастерских /1 раз в год.
Удовлетворенность и обратная связь/Анкетирование 1 раз в год,
обратная связь после проведения мероприятия.
20
5. Управление реализацией Программы развития
5.1.
Ожидаемые результаты реализации Программы развития
- Повышение качества естественнонаучного и технического развития детей.
- Повысится уровень сформированности профессиональной гибкости и
цифровой компетентности педагога ДОО, а также его готовность к
непрерывному профессиональному саморазвитию и активному участию в
конкурсах профессионального мастерства.
- Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей.
5.2.
Показатели реализации Программы развития
Задача
Показатель
Текущее
значение
Внедрить к 2029 году
образовательную
модель, в которой дети
систематически
проходят цикл STEMисследований в
специально
организованной среде
(исследовательская
лаборатория, центры
экспериментирования,
конструирования,
математики в группах).
Мебель установлена в
соответствии со схемой
в группах и
лаборатории
Банк
кейсов
по
направлениям:
экспериментирование,
конструирование,
математика.
Реализация кейсов
группами
Участие детей в
«Мини-конференциях»
50%
Плановое значение по годам
реализации
2026
2027
2028
2029
70%
80%
90%
100%
0 кейсов
0 кейсов
15
кейсов
15
кейсов
15
кейсов
0%
0%
50%
70%
100%
0%
0%
50%
70%
100%
К 2028 году внедрить
систему
профессионального
развития педагогов
ДОО в условиях
цифровой
трансформации
образования путем
выявления актуальных
профессиональных
дефицитов в области
STEM-образования, ИИ
и цифры, реализации
персонифицированных
образовательных
маршрутов и создания
системы мотивационнометодического
сопровождения для
ежегодного участия
педагогов в
профессиональных
конкурсах, научнопрактических
конференциях с
публикацией и
диссеминацией опыта
на муниципальном,
Педагоги, повысившие
квалификацию в
области цифровых
технологий и STEMобразования
0%
0%
80%
90%
100%
Участие педагогов в
конкурсах
профессионального
мастерства
30%
40%
50%
60%
70%
21
региональном и
всероссийском уровнях.
Повысить к 2029 году
психологопедагогическую
компетентность
родителей на основе
выявленных дефицитов
через внедрение
активных
(интерактивных) форм
обучения: родительские
гостиные с кейсметодом, детскородительские
мастерские, семейный
онлайн-клуб.
5.3.
Родительские гостиные
с кейс-методом
(количество
проведенных
мероприятий)
0
0
4
4
4
Детско-родительские
мастерские (количество
проведенных
мероприятий)
0
0
3
3
3
0
0
6
6
6
0%
(не
измерялась)
0%
90%
95%
100%
Семейный онлайн-клуб
(количество
проведенных эфиров)
Удовлетворенность
родителей
содержанием
мероприятий.
Контроль реализации программы развития
Общий контроль исполнения Программы развития осуществляет заведующий. Это
стратегический уровень управления, направленный на соответствие результатов
заявленным целям и нормативным требованиям.
Форма контроля
Инструменты
Нормативноправовой контроль:
Проверка
соответствия
мероприятий
Программы развития
действующему
законодательству РФ в
сфере образования,
уставу учреждения,
лицензионным
требованиям и
предписаниям
надзорных органов.
Ресурсный аудит:
Контроль целевого
использования
бюджетных и
внебюджетных
средств, выделенных
на реализацию этапов
Программы. Контроль
за обеспечением
программы
- График актуализации
ЛНА
- Приказ о внесении
изменений
Сводная таблица
«План – Факт –
Отклонение»
Показатели
внутреннего процесса
(что измеряем)
– Наличие приказа о
назначении
ответственного за
ревизию ЛНА
– Своевременность
внесения изменений
(не позже срока,
указанного в
дорожной карте)
Процент освоения
бюджетных средств по
Программе развития
(факт/план × 100%)
Периодичность
1 раз в полугодие (или
при изменении
законодательства)
Ежеквартально
22
материальнотехническими и
кадровыми ресурсами.
Стратегический
мониторинг: Анализ
достижения ключевых
показателей
эффективности
развития учреждения.
Оценка рисков:
Выявление факторов,
препятствующих
выполнению
программы, и
организация
мероприятий по их
устранению.
Паспорт Программы
развития (раздел
«Целевые индикаторы
и показатели»)
План реагирования на
риски.
Шаблоны типовых
решений:
* Финансовый риск →
срочный поиск
финансирования
(резервный фонд,
внебюджет, спонсоры)
* Кадровый риск →
перераспределение
нагрузки, срочное
обучение.
* Материальный →
замена поставщика,
ремонт.
* Нормативный →
корректировка
Программы,
согласование с
учредителем
Доля целевых
индикаторов,
достигнутых в срок
(от общего числа
запланированных на
период)
Доля рисков,
спрогнозированных и
предотвращенных
Ежеквартально
По мере выявления
критических рисков
Текущий контроль и координацию работы дошкольного образовательного
учреждения по Программе развития осуществляет старший воспитатель БМАДОУ
«Детский сад №13».
Инструменты
Показатели
Периодичность
Форма контроля
внутреннего процесса
(что измеряем)
Приказ о создании
- Наличие
1 раз в квартал
Методическая
творческих групп
действующих
координация:
творческих групп,
Организация работы (сроки, состав,
руководители)
соответствующих
творческих групп и
Положение
о
этапам Программы
рабочих
творческой группе
развития
коллективов
План
работы
- Наличие
педагогов над
группы
на
квартал
/
утвержденных
конкретными
планов работы
проектами в рамках полугодие
Журнал
Программы
регистрации
развития.
заседаний
(протоколы)
Календарный планДоля мероприятий,
Ежемесячно
Детальный
график мероприятий
проведенных в
контроль
(с датами, временем,
установленный срок
исполнения:
ответственными)
(от запланированных
Соблюдение
на период)
графика текущих
23
мероприятий
(семинаров, мастерклассов,
мониторингов,
открытых занятий).
Организация
методического
сопровождения:
Проведение
оперативных
совещаний,
консультаций и
инструктажей для
воспитателей по
вопросам
выполнения
программы.
- График
оперативных
совещаний
- График
индивидуальных и
групповых
консультаций
(тематический)
Регулярность
проведения
совещаний
(соответствие
графику: да/нет)
Доля воспитателей,
получивших
консультацию по
вопросам
выполнения
Программы (от числа
запросивших /
нуждающихся)
1 раз в 2 недели
6. Финансовое обеспечение реализации Программы развития
Мероприятие
Источник
Затраты на реализацию
Итоговые затраты на
финансирования
реализацию
2026 2027 2028 2029
Задача 1. Внедрить к 2029 году образовательную модель, в которой дети систематически
проходят цикл STEM -исследований (экспериментирование, конструирование, математика) в
специально
организованной
среде
(исследовательская
лаборатория,
центры
экспериментирования, конструирования, математики в группах).
Областной бюджет
100 200 200 100 600
Муниципальный
50
200 200 100 550
бюджет
Внебюджетные
10
10
10
10
40
средства
Задача 2. К 2028 году внедрить систему профессионального развития педагогов ДОО в условиях
цифровой трансформации образования путем выявления актуальных профессиональных
дефицитов в области STEM-образования, ИИ и цифры, реализации персонифицированных
образовательных маршрутов и создания системы мотивационно-методического сопровождения
для ежегодного участия педагогов в профессиональных конкурсах, научно-практических
конференциях с публикацией и диссеминацией опыта на муниципальном, региональном и
всероссийском уровнях.
Областной бюджет
50
150 50
20
270
Муниципальный
10
10
10
10
40
бюджет
Внебюджетные
0
0
0
0
0
средства
Задача 3. Повысить к 2029 году психолого-педагогическую компетентность родителей на основе
выявленных дефицитов через внедрение активных (интерактивных) форм обучения:
родительские гостиные с кейс-методом, детско-родительские мастерские, семейный онлайнклуб.
Областной бюджет
10
10
10
10
40
Муниципальный
5
5
5
5
20
бюджет
Внебюджетные
0
0
0
0
0
средства
24
